November 2nd, 2010

Модернизация по-господски


Итогом окончившейся в Москве научной конференции «Совершенствование образования в Европе для гармоничного развития детей» стал вывод: учиться вредно для здоровья ребенка. Так пишет гигантское число разнообразных СМИ.

Действительно – «Учиться – вредно» – чем не привлекательный заголовок. Для обывателя, который запоминает именно заголовки, а не читает тексты.

И тогда уже абсолютно не важно, о чем пишется в статьях – о том, что парты нужно делать с наклонными крышками, о том, что, если начать учиться писать шариковой ручкой, то в самом ближайшем будущем вас сможет прочесть только судебный эксперт.

Если немножко передернуть, то увеличение числа детских самоубийств или, например, рост детской и подростковой заболеваемости за последние 14 лет на 8,9% можно однозначно объяснить последствиями учебных нагрузок, не обращая внимания на то, что практически все дети – учащиеся, а те, кто охвачен статистикой – уж на все 100%! И объявлять виновницей школу – всё равно, что утверждать: причиной смертности является употребление в пищу свежих огурцов. Ведь все хоть один раз, да ели огурцы. И все без исключения умерли или умрут когда-нибудь обязательно.

Можно передергивания смонтировать с высказываниями авторитетов. Например, известный детский врач Леонид Рошаль говорит: «Только во время войны здоровье наших детей было хуже, чем сейчас». Что это означает? То, что социальная и экономическая политика российского правительства ведет к ускоренному вырождению нации. Но если к этому добавить, например, европейской статистики, то можно было бы говорить о всеобщем вреде средней школы и знаний в целом.

Однако таких данных нет, зато в Германии только половина 15-16 летних девочек считают себя полностью здоровыми, в Швеции – 37%, в Чехии – 13%. И вместо того, чтобы сделать вывод о том, что европейские дети повысили требования к состоянию своего здоровья, что они начали относиться к нему более внимательно, коллеги-журналисты заявляют о повсеместном характере беды…

Те, кто постарше, помнят – в начале 60-х, когда идиотская сельскохозяйственная политика КПСС привела к тому, что молоко стали отпускать только по карточкам и только семьям, в которых были дети дошкольного и младшего школьного возраста – во всех газетах по самыми разнообразными предлогами врачи всех возможных профилей, национальностей и возрастов посчитали своим долгом поделиться своими опасениями об употреблении молочных продуктов.

Но тогдашний заказ легко объясним – необходимо было снизить спрос на молоко. А сейчас-то – модернизация! Высокие технологии! Экономика знаний! А тут – автоматная очередь статей о необходимости упрощения структуры и содержания образовательного процесса, уменьшение числа обязательных часов.

Что из этого следует? Только ли то, что необходимо обосновать снижение расходов на образование? А может быть, говоря «модернизация», имеется в виду модернизация для господ, простите, для элиты. А обслуживать её могут и выпускники церковно-приходских школ: читать, писать и Закон Божий на зубок.

А если кто-то из челяди всё-таки вырвется из заколдованного круга – на рыбьем обозе, из Холмогор, к примеру, – не возбраняется. То будет наглядная демонстрация демократичности пути общенациональной деградации.

Да и может ли быть по иному в стране, становой хребет которой составляют вчерашние троечники.

Текстовая версия радиопрограммы "Горчичник от Виктора Долонько" на "Эхе Москвы в Самаре" от 2 ноября 2010 года. Звуковая версия в ЖЖ по адресу: http://echosamara.livejournal.com/