December 11th, 2009

Самара: наследие под угрозой. Приглашение к дискуссии

В пятницу в 15:00 презентация книги "Самара: наследие под угрозой" в областной библиотеке. Посмотрите какую дискуссию студенты развернули по этому поводу "В контакте": http://vkontakte.ru/events.php?act=s&gid=13645615.

Учащиеся как объект саморекламы чиновников

Нет, федеральные министры – всё-таки не враги, в их действиях нет признаков заговора с целью погубить нацию во имя чужеземных интересов. Они просто долго не выезжали за пределы «Рублёвского кольца» и не представляют себе, каково это жить в реальной России. Оче-редное подтверждение этого положения – как сделали вывод в общественной организации «Самарское Знамя» – было получено в конце прошлой недели в совместном письме министра образования и науки РФ Андрея Фурсенко и главы Роспотребнадзора Геннадия Онищенко «О мерах по предупреждению распространения заболеваний ОРВИ и гриппом в детских организо-ванных коллективах».

С целью повышения эффективности противоэпидемических мероприятий господа Фурсенко и Онищенко считают необходимым «принять меры по недопущению в коллективы детей с признаками острых респираторных вирусных инфекций». Российские школьники, заболевшие простудой, не будут посещать учебные заведения, их «будут учить через Интернет».

Заметьте, ни слова о совершенствовании медицинской службы в учебных заведениях, ни намёка на изменение нормативов на формирование запасов лекарств в школьных аптечках и оборудования медицинских кабинетов. Зачем? Есть простое решение – Интернет! Кому дело, что в «глубинке» Интернет-оснащенность не превышает трети от численности населения? Кому нужно задумываться, что заболеваниям наиболее подвержены мало обеспеченные слои населения?

Кто просчитал самый элементарный, но, к сожалению, более чем жизненный сценарий: в классе с «контингентом» свыше 30 человек есть одна – две «паршивые» козы – те, кто и сам не очень склонен к учебе, и одноклассникам мешает. Как в условиях действия нового письма поступит среднестатистический учитель? Подойдет к этому неудобному ученику и подскажет: «Ты ведь плохо себя чувствуешь? Нужно пойти домой – отлежаться». Первый раз подскажет, второй – ученик сам сообразит. И появится у него надежда, что уроки теперь будут проходить без осложнений. А до нелёгкого подростка и дела нет – сам виноват.

И пойдет он домой, где нет Интернета, или объявит в школе, что у него нет Интернета. В этом месяце, например: денег у родителей не хватило на оплату. Что, директор школы с обыском направиться? Или принудит провайдеров к антиконституционным действиям по раскрытию статистики по договорам и размерам трафика? Или даст бюджетных денег на «интернетизацию» микрорайона?

Ничего этого не будет. Как нет в школьных нормативах рычагов, которые заставили бы учителя бесплатно в своё свободное время упражняться в дистанционном обучении. Я уж не говорю о том, что 45-ти – 60-ти летние учителя и городских, и тем более, сельских школ с Интернетом не дружат, «только с телефоном», и просто не в состоянии оказать помощь.

И следует ли учитывать такую мелочь как отсутствие достаточного количества сертифицированных комплектов дистанционных программ в обычных школах. Программ, которые могли бы адекватно заменить живое общение ученика с учителем – самый, пожалуй, главный элемент образовательного процесса. Или учитель – обыкновенный «попка», нараспев пересказывающий текст учебника?

Может, всё-таки не стоит пытаться распространить особенности житья-бытья во время чрезвычайного положения, вызванного эпидемией или пандемией, в ранг повседневного, обычного? Может быть, стоит подумать о совершенствовании медицинского обслуживания детей и подростков? Или вначале предусмотреть экономические стимулы для учителей, дополнительно консультирующих своих подопечных с использованием Интернет-технологий? Причем не только простуженных, подорванный иммунитет которых не следует подвергать электронно-лучевым атакам, а всех.

И главное, может не стоит, в рабочее время заниматься политиканством и «самопиаром», отвлекаясь от процесса осознания сложности порученного государством дела? Учащиеся – не самый благодарный объект для саморекламы. Даже для чиновников столь высокого ранга.

Текстовая версия сюжета телепрограммы "Горькие сказочки" на канале ГИС (Самара) от 11 декабря 2009 года.